珞珈携智往，龙凤衔知还。为圆满完成教育部实施的部属高校县中托管帮扶项目，充分发挥附属中学的引领、示范和辐射作用，2025年3月15日武汉大学附属学校副校长徐海率领2025届高三骨干教师第三次走进恩施市第三高级中学，以“聚焦‘学为中心’，构建素养课堂”为主题，围绕课堂展示、课后研讨、专题报告、二轮复习备考交流等内容展开九大学科联合教研。
恩施市第三高级中学党委书记李建勇对武大附中高三教师团队的到来表示热烈欢迎，并衷心感谢武大附中三年来的倾囊相授、倾情帮扶，强调这项部属高校县中托管帮扶工作促进了两校教师学习和观念上的融汇，希望两校保持密切联系、深化和推进托管帮扶合作。
武汉大学附属学校副校长徐海表示武大附中高度重视此次联合教研，全体高三骨干教师力求给恩施三中带来贴合学校教学实际和学生需求的高质量二轮复习课堂，并期待通过两校的合作为我们教育强国建设贡献自己的力量。
本次活动以高三二轮复习备考为切入点，九大学科骨干教师精心打磨示范课堂，将"问题导学""分层突破"等教学理念融入县域学情。
周顺老师锁定衔接句子的题型，解决学生的失分难点，给出可具操作的答题路径。何凤麟老师的报告以二元关系为例确定高考作文逻辑推理的行文支架，加深作文论证层次。
朱潇老师立足当地学生学情，梳理了《全概率公式》的知识结构，巧妙地改编教材例题。齐黎明老师的报告分别从师生两个维度给予数学二轮复习教法参考和学法指导。
顾雅丽老师以学生习作为范本，依据高考评分标准，在结构、内容、语言方面修改和润色作文。王娜老师从新高考命题趋势出发，强调整体规划、精讲多练、高考题型各个击破的重要性。
陈亮老师研究简谐运动中力与运动的关系，引导学生更深刻理解机械振动，处理高考真题有方法。俞诗力老师通过分析近三年湖北真题命题特点，给出了二轮复习备考建议。
李芳龄老师以物质结构与性质模型建构为题，提升学生解题思维能力。刘婷老师精耕考情，提出二轮复习要立足课本、贯穿知识、强化能力、提升素养。
王莹老师通过构建生产干扰素的重组菌，引导学生运用知识解决实际生产问题。徐海老师着重强调二轮复习应精准定位学情，回归教材，提升学生能力。
张庆老师按照三维解读图像、四向发散思维、五步构建表达的步骤，探究历史图像类开放性试题并从强基固本、专题引领、能力训练三个角度作二轮复习备考规划报告。
陈璐老师专门突破高考政治法律类试题，引导学生梳理知识、构建知识体系、明确答题思路。舒凌老师结合高考政治命题特点，指明政治学科二轮复习备考方向。
胡月童老师启发学生找准切口破解角度限定类综合问题，扩展答题思路、做题思维、学科思想的视角，同时，她还分享了综合题思维训练的方法。
三年帮扶，两地缔约，一路情谊。此次活动既是对现阶段教育成果的完整总结，更是迈向深度协作的新起点。在过去的两年多的时光里，武大附中始终保持初心、弦歌不辍，恩施三中一直吐故纳新、积极承教。两校累计开展线下联合教研5次，线上结对帮扶35次，涵盖学科教学、德育工作等多个方面；另外恩施三中先后有多名优秀教师参与武大附中名师工作室建设，研读教材，更新理念，打磨技能。这场双向奔赴惠及恩施三中师生逾万人次，促进其教学质量稳步提升，书写了教育振兴背景下的动人篇章。
（郭自朝数学名师工作室合照，后一排左边第六个为恩施三中王明章老师）
（黄旭午名师工作室合照，后一排左边第五个和第八个分别为恩施三中王杨老师和李华国老师）
正如徐海副校长在总结会上所言："教育共富不是单向输出，而是共生共长。我们坚信只有相互学习，相互借鉴，才能够共同提升教育教学质量。教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行，我们每一位老师都是追光者，为了学生的成长和未来在不断的奋斗努力，以期让优质教育的星火点亮更多孩子的未来。"
（2023年3月25日武大附中和恩施三中联合教研活动）
（2024年3月30日武大附中和恩施三中联合教研活动）
樱雨纷飞传薪火，清江潋滟架教梁。这不仅是教育智慧的传递，更是教育情怀的共鸣。未来两校将在课程建设、教师发展、人才培养等领域将继续“资源共享、优势互补、协同发展”，为推进教育均衡发展贡献力量！
责任处室：办公室、高三年级
撰稿：何凤麟、刘婷
审核：徐海、袁润强、朱潇
